第68章（1 / 2）

&esp;&esp;余光里周寻还在盯着她看，她于是转头问：“语文作业写完没？”

&esp;&esp;周寻：？？？

&esp;&esp;周寻：“却不是特地来消遣我？”

&esp;&esp;周寻：“你知道的，我语文作业一向是在课前赶的。”

&esp;&esp;安鱼信点点头，从书包里掏出了一张卷子拍到了周寻桌上。

&esp;&esp;周寻：“我是那种搞抄袭的人吗？！”

&esp;&esp;周寻：“我是！”

&esp;&esp;周寻双手合十拜了拜，欢天喜地地借鉴安鱼信的语文作业去了。

&esp;&esp;昨天秦明课上留了一堆古诗文鉴赏的题，印成了卷子，说是给他们期中考试前突击一下。

&esp;&esp;里面有首欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，上阕含有那两个熟悉到骨子里的字：

&esp;&esp;“候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。1”

&esp;&esp;问的题目很常规，先问表达了什么情感，又让赏析最后一句。

&esp;&esp;最后一句是“平芜尽处是春山，行人更在春山外”。

&esp;&esp;婉约派的诗都绕不过几种感情，离愁别绪，深闺幽怨，这首两个都占了。

&esp;&esp;最后一句很妙，思妇望尽平芜只能看到春山，所思念之人更在春山之外，实在是渺不可寻，平添了许多哀愁。

&esp;&esp;这首古诗词并不难分析，但她足足做了半小时。

&esp;&esp;她想，她何尝不是望尽平芜只见春山的那人，而林老师却是山外青山楼外楼似的远在天外。

&esp;&esp;下课铃响，她做了充足的思想准备，晃去了办公室。

&esp;&esp;林溪桥不在，她松了口气，却听一旁李付的声音倏然响起：“你林老师好像是去卫生间了，你要不要等等她？”

&esp;&esp;？？？李付从哪冒出来的？方才办公室里不是没人么？

&esp;&esp;她吓了一跳，连忙冲到桌前，捧起林老师座位上的一大叠作业本，猫了猫腰，结结巴巴：“我有、有点事，就不等林、林老师了。”

&esp;&esp;说罢一溜烟出了办公室，徒留李付在那边嘀咕“这孩子今天怎么了”。

&esp;&esp;作业本是按小组收的，她把作业本放到每组排头的位置上，又找出了自己的作业本带回了位置。

&esp;&esp;作业本似乎鼓了点，她翻了翻，掉出了封信。

&esp;&esp;“致小鱼信”。

&esp;&esp;她翻页的动作停在了原地。

&esp;&esp;光是看着信封上简简单单的四个字，她的眼泪又掉下来了。

&esp;&esp;作者有话说：

&esp;&esp;出自欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》

&esp;&esp;候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

&esp;&esp;寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

&esp;&esp;第40章 信笺

&esp;&esp;信封上的笔墨不禁染, 泪一滴下去就晕开了一半。

&esp;&esp;她想到了晏几道的“此情深处，红笺为无色”。不过晏几道是写信，而她是读信。

&esp;&esp;甚至还没开始读, 信笺就已经褪色了。

&esp;&esp;她抑住满腔的情绪，想着不能再把里页弄得浑浊不堪、字迹难辨了。

&esp;&esp;“展信安。”

&esp;&esp;“灯光不甚亮, 写的字不太漂亮, 不要介意。”

&esp;&esp;脑子里浮出了一人一桌一椅一笔一纸的画面，画面里颜色素然。

&esp;&esp;林溪桥游到客厅里或是另一个房间, 开了盏小灯，伏案静静写着。

&esp;&esp;夜很深, 陪伴她的只有微雨里摇摇的银杏, 扑簌簌被打落一串半串，铺成满地金黄。

&esp;&esp;“你们昨天做的语文卷子, 我看了几眼, 看到了那首《踏莎行》。我一直很喜欢这首词, 特别喜欢最后一句。”

&esp;&esp;“我知道这首词写的是离愁别绪和深闺思妇。但换个角度，单看这句诗。”

&esp;&esp;“平芜尽处是春山, 行人更在春山外。”

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