第13章 学习的技巧（4 / 5）

学习也是讲技巧的，不是解题技巧、背单词课文的技巧，而是学习本身的时间规划能力。

就拿卢小帅来说吧，昨天各科作业都不少，属于比较多的一天。

可一个早自习，他都在做地理作业。

昨天下午最后一节课是地理课，老师留的作业，后天交。

是的，地理课一周就三节，下一节在后天。

你说，你特么着急做它干什么玩意呢？就不能把地理作业留到明天或者别的时间做？赶一个作业少的时候或者碎片时间把它搞定？

他不！卢小帅还贼有理，我努啊！我勤奋啊！好好学习不就是这点事儿啊？

老师只要留作业，那我就得赶紧做完，不做完那就是不努力，不勤奋，浑身难受啊

结果就是，那点地理作业，快的要二十分钟慢的得半个小时能做完，早自习一共45分钟，等卢哥做半小时做完了地理，还剩十多分钟，你说还能干点啥吧？

干点啥都不够！

就算不浪费，拿出别科的练习册或者作业做一做，结果没写几道题就下课了，还没进入状态就结束了，基本等于一点用没有。

而且！！

卢小帅的问题可不是个例。

其实身边有很多用死功，但学习不好的学生真的不是笨，和好学生的差距就差一个时间规划。

就拿高一来说，课程不是很紧，也不是很重。但是在校时间和高二高三是一样的，早7点上自习，晚上940下自习，家里的时间其实等于没有。

绝大多数作业是不需要带回家的，早自习一节课，晚自习三节课，有的时候下午还有一节自习，再加上一些特殊情况，老师开个会啊有个事啊，来晚一会儿啊。

自习时间和碎片时间其实很多的。

这么多时间，就算各科都留作业，作业还不少，也基本能把作业在学校写完，回到家其实不用怎么动笔，有心的看看书预习一下课文，不长心的书包都不用动。

可是有的人他就不！

还是说卢小帅，这货上课听讲，自习也认真，可他不干正事啊！

只要一上自习，你就看吧都替他着急！

不着急的作业在那唰唰一顿写，不着急背的单词课文在那叨逼叨一顿背。

就算是写作业也是先挑自己喜欢的先做，也不管这科留的作业是多是少，一节自习是不够用，还是剩下的时间不好分配。

你就看他忙忙叨叨一点不闲着，可实际上力气都没用到点子上，甚至他自己都不知道自己在干什么。

然后剩一堆作业，下了晚自习到家十点了，写完作业十二点多！再洗漱一下，想点有的没的

闭眼已经一点多了，早上56点还得起来。

到了学校眼珠子都是直的，一点精神头儿都没有。

你还学个屁学？不晕晕乎乎啥也听不进去才怪？

啥好人也经不起不这么折腾啊！

相反的，有些人看着好像不怎么聪明

回家从来不写作业，就上课听听，下课也疯玩，自习课自己在那闷头儿干事儿，偶尔还有闲工夫和同桌聊一会儿，甚至还能起哄架秧子。

反正你感觉他上学就和玩一样，一点也不吃力。

可是一到考试

就让你傻眼，成绩不错，中等，甚至中上等，班级前几的也不奇怪。

有人把这归类于聪明，其实和聪明没太多关系。

就像代数老师说的，那20可能需要智慧，需要灵感。剩下那80基础题和中等难度题，只要是个人，那就是送分儿的。

就是人家时间规划的好，效率高！

还别不服气，这一点非常重要！甚至很多归类到天才学生的人，也不是在理解能力上比你强多少，人家天才的是天生就会规划时间。

而你不会，同等智力水平，累死你都赶不上人家。

“卢小帅！”齐磊也不和他们说教，没用的。

眯眼看着卢小帅，有点激将的意思，“要不咱两打个赌吧！”

卢小帅还是懵的，“赌啥？”

齐磊，“以后自习课，我干啥你就干啥，你就跟着我走。”

“我保你回家不用动笔，天天能睡个踏实觉，而且成绩还能往上走。”

“真的假的！？”卢小帅不太信。

齐磊：“你试几天呗，又不吃亏！等你习惯了，就知道是咋回事了。”

“行！”卢小帅一咬牙，齐磊的话他还是能听进去的。

瞥了一眼齐磊，把地理作业收了起来，拿出代数练习册开始做。因为齐磊现在就在做代数题。

其实效果不太大，卢小帅是不抱太大希望的。

因为大多数题都不会，做的卢小帅很是痛苦。

“石头哥！要不还是算了吧？我都不会啊！这不浪费时间吗？”

齐磊厉色，“听我的，不会就空着！”

“哦”